童年的我喜歡自然科學(xué)知識，從哥哥姐姐留下來的書中找些科普書來看，從天文地理與氣象常識到物理化學(xué)知識本本熟讀。那時的科普書并不多，抓到那本看那本。那時的科普書多是翻譯的國外書籍，主要是蘇聯(lián)書，也有英美的書，這些書的特點是圖文并茂易懂，許多知識至今印象深刻，上中學(xué)后又經(jīng)常跑到大學(xué)閱覽室看“知識就是力量”、“科學(xué)畫報”、“科學(xué)大眾”等雜志，期期不漏，全本通讀（盡管有些文章看不懂），這些圖文并茂的科普讀物使我對科學(xué)技術(shù)充滿了好奇，產(chǎn)生了極大的興趣。

童年的我就喜歡敲敲打打，拿撿來的木頭塊、硬紙殼、鐵絲、罐頭盒來做飛機(jī)、做汽車、做輪船……當(dāng)然只是些簡陋的玩具。1956年我跟哥哥參觀了在武漢的蘇聯(lián)展覽館，其中飛機(jī)、火車與船舶模型引起我極大的興趣，我在奔馳著一列小電氣機(jī)車模型的沙盤前看了許久，機(jī)車為什么會跑，我要造自己的小電氣機(jī)車。

做這些自己會動的玩具就不那么簡單了，那時根本沒有用于模型的電動機(jī)賣，即使有也買不起，家里的錢要供孩子們讀書，要先填飽肚子。我要自己做小電機(jī)，但電動機(jī)是啥樣子？為什么會轉(zhuǎn)？到新華書店看書只有電機(jī)學(xué)、電工學(xué)之類的專業(yè)書籍，可我看不懂，找不到一本適合青少年看的科技書。有一次我去買書，在路邊書攤看到幾本“知識就是力量”雜志，是1956年前蘇聯(lián)幫中國出版的中文版（中國“知識就是力量”的前身），知識就是力量太神奇了，打開一看有許多圖文并茂的科學(xué)知識，圖文介紹可動手制作的生活用品與科學(xué)玩具，我把書攤上僅有的6期全買了下來。從那以后“知識就是力量”是我期期必看的雜志，文化大革命后我又訂閱了好多年，目前仍有訂閱。

在一本中文版的“知識就是力量”中有制作小電動機(jī)模型的圖文并茂的文章，是最簡單的兩極電機(jī)，我就照樣做了一個，還真能轉(zhuǎn)，但電池很快沒電了，電機(jī)的力量也很小，這是為什么，做電動機(jī)到底有些什么要求，真實的電動機(jī)內(nèi)部到底是什么樣的，雜志上的文章講不了那么多。1958年“大辦鋼鐵”時，有些小高爐用了電動機(jī)來帶動鼓風(fēng)機(jī)，我老在電動機(jī)跟前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，想看清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可那都是密封的異步電動機(jī)，哪能看到什么。

讀初中時買到一本《電動機(jī)模型制作》的書，這本書不但講了電動機(jī)的原理與結(jié)構(gòu)，還詳細(xì)介紹了星形轉(zhuǎn)子直流電動機(jī)制作方法，進(jìn)一步介紹了接近真實大電動機(jī)的六槽直流電動機(jī)制作方法，書內(nèi)圖片豐富，繪制精美，立體感強(qiáng)。由于條件限制，不可能做出正規(guī)的疊片鐵心，我做一個簡單的四極轉(zhuǎn)子的電動機(jī)，還用薄鐵皮做了一個小風(fēng)扇葉，通上電小電機(jī)帶動風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來，我那個高興啊，要知道一般老百姓家里有電風(fēng)扇都是20年之后的事。由于買不起電池，也就玩一下就作罷了。但這本書對于六槽轉(zhuǎn)子電機(jī)工作原理的通俗說明與具體制作方法終于使我懂得了直流電動機(jī)工作的基本原理與結(jié)構(gòu)。印象太深刻了，在我的網(wǎng)站也特地介紹了相似的八槽直流電動機(jī)模型。《電動機(jī)模型制作》是我初中最愛不釋手的書之一。后來又通過《少年電工》，《礦石收音機(jī)》、《電子管》等書籍懂得了許多電工知識與無線電知識。

我時常與小伙伴們一起收集廢舊材料，制作各種電工模型、小電動機(jī)模型，安裝高級礦石收音機(jī)，電子管再生收音機(jī)等，探討無線電發(fā)報與無線電測向等無線電知識。在高中物理老師指導(dǎo)下，幫學(xué)校組裝六燈超外差收音機(jī)試教板。

那時無線電知識與制作的書略多一些，但電機(jī)方面的中層次科普書很少，想對交流發(fā)電機(jī)、電動機(jī)做進(jìn)一步了解只得買了一些教科書、培訓(xùn)教材來看，深奧理論看不懂，連串的公式更是不懂，好在我也喜歡畫畫，有些美術(shù)功底，能看圖識字，所以買書要選圖多且畫得好的，直到現(xiàn)在我還有這習(xí)慣。

為了尋求知識，我放學(xué)后常跑新華書店、跑閱覽室看書，幾分錢的公交車從不舍得坐，來回走上兩三個小時去書店是常事，也從未吃過零食，有兩個線就去買書。少年時代雖經(jīng)過三年自然災(zāi)害，吃不飽飯，但使我記憶更深刻的是對于科學(xué)知識的饑餓。那時我就想過長大后要寫些介紹科學(xué)技術(shù)的實用的書籍，既要有專業(yè)知識又要容易看懂。工作后我經(jīng)常想有機(jī)會要創(chuàng)作一些圖文并茂的作品給年輕人，特別是那些科技愛好者，這也是我的一個夢吧。

講到青少年時期的科技活動，我感謝初中的化學(xué)老師康良驥、高中的物理老師方定忠，中學(xué)不是重點學(xué)校，實驗條件并不好，這些老師充分利用簡陋的條件，親自動手帶領(lǐng)學(xué)生動手制作實驗設(shè)備與教學(xué)儀器，不但解決了缺少的實驗設(shè)備，更重要的是培養(yǎng)了一些有動手能力的科學(xué)愛好者。同樣在文化大革命的浩劫時期，大學(xué)老師朱正和帶領(lǐng)我們一些學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)知識，一切從實踐出發(fā)，在講數(shù)字電路時帶領(lǐng)大家動手制作電子線路板，通過實驗加強(qiáng)學(xué)生的理解，提高學(xué)生的動手能力。

還有中學(xué)時期經(jīng)常一同學(xué)習(xí)科學(xué)知識，一同動手制作科技模型的同學(xué)吳金保先生與廖凱賢先生，我們還經(jīng)常探討物理知識，天文知識等自然科學(xué)知識。我們一同在困難時期度過了美好的時光。

由于應(yīng)對氣候變化與常規(guī)能源枯竭問題，新能源、可再生能源產(chǎn)業(yè)是當(dāng)今全世界最受重視的產(chǎn)業(yè)之一，目前我國清潔能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，然而推動清潔能源行業(yè)前進(jìn)的隊伍還較弱小，許多核心技術(shù)缺失，重要零部件需要進(jìn)口，清潔能源行業(yè)的隊伍還較弱小，專業(yè)技術(shù)人才缺乏，這些都阻礙我國清潔能源產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。建設(shè)新能源人才隊伍從當(dāng)前到長遠(yuǎn)都非常重要，引導(dǎo)一些青少年走進(jìn)清潔能源后備軍是科普的重要任務(wù)。我選擇清潔能源技術(shù)知識作為科普主要內(nèi)容是有重要意義的。

我又選擇了網(wǎng)絡(luò)科普的形式，在信息化如此發(fā)達(dá)的今天，用網(wǎng)絡(luò)傳播科學(xué)技術(shù)知識可以不限時間不限地點，達(dá)到廣泛的宣傳效果。于是我義務(wù)創(chuàng)建了《鵬芃科藝》網(wǎng)站，一個無任何商業(yè)行為的全公益科普網(wǎng)站。

網(wǎng)站宗旨是為廣大青少年學(xué)生與科技愛好者提供清潔能源與電氣工程科技的入門知識，為廣大的清潔能源從業(yè)者提供專業(yè)入門知識，做清潔能源與電氣工程科技創(chuàng)新人才隊伍建設(shè)的鋪路石。

網(wǎng)站要做到：

（1）激發(fā)青少年對清潔能源與電氣工程科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生興趣，并具備初步的專業(yè)基礎(chǔ)知識與科學(xué)愛好，為高校清潔能源專業(yè)準(zhǔn)備有專業(yè)潛質(zhì)的生源；為清潔能源產(chǎn)業(yè)工匠隊伍準(zhǔn)備有專業(yè)潛質(zhì)的后備人才。

（2）幫助職業(yè)院校、成人教育或高校清潔能源相關(guān)專業(yè)的學(xué)生解決專業(yè)課入門難的問題，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣與信心；向非能源與電機(jī)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科清潔能源知識普及。 。

（3） 為中學(xué)物理、化學(xué)教師的清潔能源知識培訓(xùn)提供參考資源；為普職融通、職院、成教、高校能源與電機(jī)相關(guān)專業(yè)的教師教學(xué)提供信息化教學(xué)資源。

（4）為在中學(xué)開展清潔能源科技活動提供學(xué)習(xí)與參考資料，圖片可作為掛圖素材，動畫可作為輔導(dǎo)教師講課使用。

（5）幫助能源與電機(jī)行業(yè)的技術(shù)工人輕松學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，為加強(qiáng)職業(yè)技能和技術(shù)創(chuàng)新能力打基礎(chǔ)。

（6）幫助一些能源與電力行業(yè)的非技術(shù)管理人員方便的學(xué)習(xí)到清潔能源的基礎(chǔ)知識，提高在管理工作中的話語權(quán)。